2º turno

El examen de 2º turno se realizará el día martes 6 de julio, a hrs. 10:30 (Carrera).
Estudiantes de 2º turno:
- Arias Renzo
- Debreczeni Ilonka
- Kapquequi Nancy
- Rojas Karen

SESIÓN 13 (28 DE MAYO) Y SESIÓN 14 (2 DE JUNIO)

1. El 28 de mayo, hemos reflexionado sobre los khipu, desde la perspectiva de la arqueología y antropología. Los khipu no son simple instrumentos de registro contable, sino también narrativos y rituales. No existe un división, como en el pensamiento occidental moderno, entre los funcional y lo artístico, lo simbólico y lo práctico. El khipu es un objeto propiciatorio, utilizado para la multiplicación del ganado, y también un medio para registrar cantidades e historias.

2. El 2 de mayo fue dedicado a una conversación sobre la investigación, contestando a algunas preguntas de los/as estudiantes: la relaciones familiares del investigador con los entrevistados, los prejuicios negativos o positivos y su influencia en la investigación, el registro preciso de la información y el registro de las impresiones del investigador o de la investigadora. Es fundamental incluir las reflexiones metodológicas -y no sólo los resultados de investigación a nivel de la problemática tratada- en el informe final: logros, dificultades, limitaciones, etc.

3. Calendario final

miércoles 9 de junio (10:30-12:00) : 3 exposiciones sobre los números (el texto de Gary Urton) + avances de investigación sobre Lechería en Chicani (Nancy), Mercado Rodriguez y trueque (Eleana), Turismo en la Isla del Sol Gabriela)

viernes 11 de junio (9:00-12:00) : Derechos agrarios (1 exposición) + Comercio justo de la quinua (1 exposición). Se expondrá los avances de investigación sobre Cambio climático (José Luis y Karen), Bioindicadores (Miguel).

miércoles 16 de junio (9:00-10:30): Turismo (1 exposición) y Aspectos teóricos de la economía andina (1 exposición)

viernes 18 de junio (9:00-12:00) Examen final + socialización de los portafolios actualizados + presentación de las investigación sobre la Fiesta de los Difuntos (Alejandra y Gabriela) y sobre el sistema actual de cargos en Jesús de Machaca (Marinela).

viernes 25 de junio (9:00): Entrega del informe final de las investigaciones

SESIÓN 11 (14 de mayo)

1. Temas avanzados:
- Discusión sobre los 3 textos leídos

2. Para la próxima clase:
- Traer sus ensayos sobre el tinku
- Leer y preparar ficha + exposición de un texto sobre el tiempo (cf. programa). Los textos están en la fotocopiadora.

SESIÓN 10 (30 de abril)

1. Temas avanzados
Territorios en los Andes
Exposición del artículo de Gilles Rivière (Cuadripartición en Carangas) y de John Murra (Control vertical)

2. Ponerse al día para la próxima sesión

SESIÓN 9 (23 de abril)

Les propongo unas lecturas sobre los temas metodológicos abordados en la clase:

Sobre la HIPÓTESIS en la formulación de la problemática en el marco de INDUCCIÓN ANALÍTICA:
http://www.revistapilquen.com.ar/CienciasSociales/Sociales6/6_Borobia_Hipotesis.pdf


Sobre la CONSTRUCCIÓN DE DATOS en el trabajo etnográfico:
Hacia la construcción de una etnografía en un hospital psiquiátrico (María Jimena Mantilla), disponible en:
http://www.con-textos.net/files/%28con%29textos%202%282008%29%20-%20Mantilla.pdf

Sobre la investigación social asistida por COMPUTADORA:
La investigación social cualitativa en México (César Cisneros), cf. acápite 4
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_sociales/n14_2005/a20.pdf

Sesión 7 (9 de abril) y Sesión 8 (16 de abril)

Estas sesiones fueron dedicadas al conversatorio con Javier Medina, sus principales aportes, aclaraciones conceptuales (paradigma, ideología, ideal, imaginario).

SESIÓN 6 (viernes 26 de marzo)

1. Comprensiones indígenas y occidentales de la Naturaleza

Recibimos la visita de Javier Medina para intercambiar algunas ideas sobre el tema de la Naturaleza. En realidad, poco se habló de Naturaleza, pues las preguntas no fueron orientadas en este sentido. ¿De que hemos hablado ese día?
Para el viernes 9 de abril, preparar un comentario crítico de este conversatorio, a partir de los siguientes puntos:
- El invitado : ¿quién es Javier Medina? ¿Cuál es su formación y su profesión? ¿A qué se dedica?
- El tema de inicio: la Naturaleza. ¿Cuál era el objetivo de este conversatorio? ¿Por qué haber invitado a Javier Medina?
- La metodología del conversatorio: ¿Cuál fue la metodología del conversatorio? ¿Todos pudieron participar?¿Todos querían participar? ¿En qué fue positiva y en qué negativa?
- Contenido: ¿Cuáles son los grandes temas abordados durante el conversatorio? ¿Cuáles son los elementos y aprendizajes realizados sobre estos temas? ¿Cuáles son los argumentos propuestos sobre cada tema?
- Perspectivas: ¿Qué nos muestra este conversatorio sobre nuestros propios límites? ¿Qué tenemos que mejorar o profundizar? ¿Cuáles son los vacíos que tenemos en nuestra formación?

Estas preguntas son una guía básica, pueden ampliarlas.
El ensayo tendrá una dimensión de 2 a 3 páginas.

2. Próxima clase
Tomando en cuenta el feriado de semana santa, les pido preparar el tema 4.
Metodología:
- Leer el texto (no realizar fichas) :

REGALSKI, Pablo y Teresa HOSSE (2009) Estrategias campesinas andinas de reducción de riesgos climáticos, Cochabamba: CENDA

Encontraran el documento en el siguiente enlace:
http://www.cenda.org/2/pub/lib/estrategias-campesinas.pdf
El texto será también disponible en la fotocopiadora Resmar.

- En la clase, despues de la proyección de un video, realizarán un trabajo en aula sobre la temática del cambio climático.

Saludos